"教育是对于人的培养，不是注满一桶水,而是点燃一把火。教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。"
思想道德修养与法律实践 - 第一次讨论课
# 承上启下
谢谢前面同学的分享，大家都讲得非常好，讨论了教育的定义以及大家在大学一个月以来的经历、感受和与预期中大学生活的对比。其实教育，总的说来，就是一种对人的培养。培养的是人：不是一个没有感情的工具人，而是一个有独立之精神、自由之思想的人；不是怨天尤人，而是一个有悲悯之情怀、青春之理想的人；不是一个精致的利己主义商人，而是一个有长远之眼界、浩荡之胸怀的人。
# 如何破局？
诚然，GPA考核以及各种考试的初心，和教育是不矛盾的——都是希望培养出热爱学习、成绩优异、能有所作为的人。然而，当这样的单一指标成为评价一个人学业成效的唯一依据时，这个指标我认为就无效了。可惜的是，这样的规则，我们可能很难在短期改变。
那么如何破局？首先要记住，我们坚守的，是增长见识、培养德行、启迪智慧的教育的初心。因此，为了达成这个目的的事，请放心大胆地去做。比如旁听一门自己热爱但并不擅长的课，借助自己擅长的科目去取得更高的绩点，为自己争取更多选择的权利。比如早睡早起规律作息，保持身心愉悦而别总为四面卷王编织的压力而抑郁。比如学一项与众不同的技能，让自己不要被专业课的内容给束缚，因为这些多学的东西可能正是你以后面对专业问题时，产生独到见解的前提。比如参与自己喜欢学生工作或是能学到东西的活动，你学会了与人的交流，而不仅仅是书本。
一个规则有好有坏，如果适合自己，那我愿意循规蹈矩，但如果不适合自己，那我会在尊重规则的前提下，尽一切可能摆脱他的束缚。因为教育，是要培养人，不是用模板来克隆出一个个高分低能的机器。
# 走向未来
听完我说的，你可能会觉得：“你在搞笑吗？？？我可是要分流的呀，我可是要保研的呀！！！”等等，当你说出这句话时，请仔细想想，如果你已经决定了自己喜欢的专业并为之奋斗，你已经确定了保研的目标并为之努力，那么我想说，你已经不是那群盲目跟风刷绩点的人了。努力不等于内卷。因为内卷是对外的恶性竞争，而努力是不满于过去那个不够理想的自己，眼里看到的是相对自己的提升。在复旦的各位，都是来自全国各地的优秀者，不能成为优秀者中的优秀者，难道就不优秀了吗？万物生长，各自高贵。希望你真的认识了自己，真正了解了自己爱的和想要的究竟是什么。那么你的努力，就并不是为恶性竞争而白白浪费时间与精力，而是真的在向自己的目标迈进。
教育是对于人的培养，不是注满一桶水,而是点燃一把火。教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。
祝大家，能在这喧嚣浮躁的世界里，寻得自己的一方宁静。在与他人的比较之外，认识自己。
谢谢大家！
